<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Colección : Año 1, n.° 2, enero - junio 2001</title>
    <link>https://hdl.handle.net/11592/8340</link>
    <description>Año 1, n.° 2, enero - junio 2001</description>
    <pubDate>Sat, 14 Feb 2026 02:15:09 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-02-14T02:15:09Z</dc:date>
    <item>
      <title>¿Qué opinan algunos maestros mexicanos sobre los valores?</title>
      <link>https://hdl.handle.net/11592/8346</link>
      <description>Título : ¿Qué opinan algunos maestros mexicanos sobre los valores?
Autor: Bertussi, Guadalupe Teresinha
Resumen : El término "valor" se hizo presente también en la educación. Llevados inicialmente por los vientos que soplan desde las agencias financiadoras internacionales a través de sus proyectos de globalización educativa. Los valores han sido extendidos desde el campo de la axiología en la filosofía, hasta el de la educación. Lo que antes se denominaba fines y principios pasó así a llamarse valores en la educación. Presentes ahora en los programas educativos oficiales, nacionales  y estatales, en la curricula, en las prácticas escolares cotidianas, en cursos, en la preocupación de autoridades, políticos, maestros e investigadores de la educación.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2001 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/11592/8346</guid>
      <dc:date>2001-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Las ONGs y la familia : referentes sociales para un escenario alternativo en Iberoamérica</title>
      <link>https://hdl.handle.net/11592/8345</link>
      <description>Título : Las ONGs y la familia : referentes sociales para un escenario alternativo en Iberoamérica
Autor: Marroquín, Oscar Miguel
Resumen : En la década de los 60s., en el marco de la guerra fría, la administración&#xD;
Kennedy no veía con buenos ojos el impacto que estaba alcanzando&#xD;
el gobierno revolucionario de Cuba, en el área socio-económica. Para&#xD;
contrarrestar este impacto, el gobierno de los Estado Unidos, diseñó y&#xD;
respondió con la "Alian7~ para el Progreso" una estrategia que consistía&#xD;
en llevar algunos alimentos, medicinas y otro tipo de ayuda a los grupos&#xD;
sociales más necesitados de América Latina.&#xD;
Por otra parte, las dictaduras militares latinoamericanas se encargaron de derrotar a los grupos revolucionarios pro cubanos del cono sur. Todo esto como parte de la estrategia de la "Alianza para el Progresó". Estos grupos, al verse derrotados, optaron por transformar su Estrategias y se dedicaron a fundar Organizaciones No Gubernamentales (ONGs). Con el ánimo de continuar su lucha por otros medios contra el subdesarrollo.</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2001 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/11592/8345</guid>
      <dc:date>2001-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Foro : el protagonismo de la juventud en la transformación de la realidad salvadoreña</title>
      <link>https://hdl.handle.net/11592/8344</link>
      <description>Título : Foro : el protagonismo de la juventud en la transformación de la realidad salvadoreña
Autor: Van Acker, Helen</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2001 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/11592/8344</guid>
      <dc:date>2001-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>El rol de la propaganda y la estrategia psicosocial</title>
      <link>https://hdl.handle.net/11592/8343</link>
      <description>Título : El rol de la propaganda y la estrategia psicosocial
Autor: Martínez Peñate, Oscar</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2001 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/11592/8343</guid>
      <dc:date>2001-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

