https://hdl.handle.net/11592/9947 2026-02-13T20:49:46Z 2026-02-13T20:49:46Z Carbajal Amaya, Roberto Vladimir https://hdl.handle.net/11592/9941 2025-10-21T22:18:49Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título : El arte como recurso alternativo para la reinserción y rehabilitación de los internos en centros carcelarios Autor: Carbajal Amaya, Roberto Vladimir Resumen : El presente artículo plantea la incorporación del arte como parte de un plan integral en la rehabilitación y reinserción del recluso, el hecho artístico como oportunidad de desarrollar la sensibilidad y otros procesos de cognición que pueda contribuir a la población interna con posibilidades de devolverles la confianza, la integridad y libelar estados de tensión y frustración. Se plantea un plan acción que se podría desarrollar desde la fase de confianza del reo hasta la de adaptación, además de entender este proceso artístico como parte de un todo que conduzca a una política nacional de rehabilitación y reinserción de la mano con otros sectores que puedan involucrarse, tales como la empresa privada, las instituciones de educación superior, las escuelas de arte y otras que sumen esfuerzos para lograr en un futuro una sociedad más indulgente y comprensiva.

2022-01-01T00:00:00Z Carbajal Amaya, Roberto Vladimir https://hdl.handle.net/11592/9940 2025-10-21T22:40:07Z 2018-01-01T00:00:00Z

Título : Introducting drama for ESL Autor: Carbajal Amaya, Roberto Vladimir Resumen : El recurso del arte como medio para enseñar un idioma nuevo ha sido muy efectivo para motivar al alumno a expresar, y ponerlo en práctica lo aprendido. El drama recurre a varias técnicas que se describen en este artículo en el sentido de poder. Aprender en un contexto cuasi real.

2018-01-01T00:00:00Z Carbajal Amaya, Roberto Vladimir https://hdl.handle.net/11592/9902 2025-10-21T22:40:35Z 2023-01-01T00:00:00Z

Título : Interés de estudiantes de secundaria hacia las carreras de idioma ingles y psicología modalidad semipresencial Autor: Carbajal Amaya, Roberto Vladimir Resumen : Se presenta este estudio cuyo objetivo se planteó investigar las perspectivas de los aspirantes a ingresar a la Universidad de las Carreras de Licenciatura en Idioma Inglés y Licenciatura en Psicología en modalidad semipresencial , además de obtener datos pertinentes sobre sus intereses y motivaciones hacia la modalidad y el nivel de aceptación para estudiar en este ámbito. A raíz de la emergencia sanitaria Covid 19 , el sistema educativo también fue impactado y eso hizo que se adoptaran inmediatamente modalidades educativas con el uso de las tecnologías de manera remota lo cual conlleva diferentes aristas, sin embargo estos modelos han sido una alternativa para darle acceso a la educación a personas que enfrentan dificultades para estar presentes en un aula. El estudio se enfoca en estudiantes de 25 Instituciones a nivel de educación secundaria con una muestra de 508 , y se abordaron a través de una encuesta la cual en su base indaga sobre las preferencias que tienen los sujetos hacia estudiar una de estas dos carreras en modalidad semipresencial, se presentan a continuación el desarrollo del estudio realizado.

2023-01-01T00:00:00Z Carbajal Amaya, Roberto Vladimir https://hdl.handle.net/11592/9797 2025-10-21T22:41:32Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título : Modelo educativo STEAM aplicado a la enseñanza de un segundo idioma. Propuesta de metodología integradora Autor: Carbajal Amaya, Roberto Vladimir Resumen : El presente trabajo explora la necesidad de incorporar una propuesta integradora a partir de la enseñanza aprendizaje basado en el modelo STEAM para aplicarla al ámbito del aprendizaje de un segundo idioma. Se toma como base una indagación bibliográfica, la cual se refiere a diversas experiencias educativas en las que se está trabajando con este modelo, y se ha desarrollado de manera integradora como una nueva metodología innovadora con la capacidad de interrelacionar lo teórico con lo práctico, acorde con las necesidades actuales de la población en cuanto a nuevos paradigmas de aprendizaje. Encontramos diversidad de modelos de enseñanza-aprendizaje incorporados en varias instituciones educativas. La integración de la ciencia y la tecnología, ingeniería, arte y matemáticas se ha convertido como un complemento y no como la base; en este trabajo, se propone un modelo de integración de las áreas STEAM.

2022-01-01T00:00:00Z