https://hdl.handle.net/11592/9957 Año 24, n.° 59, enero - junio 2024 2026-02-14T13:46:27Z https://hdl.handle.net/11592/9967 Título : ¿Es IA lo que se necesita para la seguridad y protección del agua? Autor: Urquilla Castaneda, Alicia Resumen : El agua es el medio clave para abordar el significado real de la acción climática. Las consecuencias inevitables del cambio climático, los desastres naturales y los eventos extremos han cuestionado nuestra existencia y no podemos negar la verdad. Hay una necesidad urgente de acción para salvar a la Madre Tierra, para que se pueda sobrevivir y prosperar. La seguridad hídrica en términos de cantidad y calidad es imprescindible para alcanzar los objetivos globales de desarrollo y sostenibilidad. Este artículo examina el papel y el potencial de la tecnología y la innovación (TI) como facilitadores clave del cambio catalítico en el logro global del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 6 de las Naciones Unidas, sobre garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos. Se exponen algunas alternativas viables para superar estos desafíos con un enfoque en la distribución y suministro de agua potable y saneamiento, la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA), soluciones al agua basadas en la IA, algunas tecnologías y prácticas innovadoras para los retos del agua y saneamiento implementadas, dando como resultado que, sin una gestión integrada de los recursos hídricos, será muy difícil salir adelante. 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11592/9966 Título : Gestión e implementación de la Inteligencia Artificial en el contexto de la Educación Superior Autor: Oliva, Herberth Alexander Resumen : En este artículo sobre Inteligencia Artificial en la Educación Superior se aborda la aplicación y evolución histórica de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito educativo. Se destaca la importancia de integrar la IA en la educación para preparar a las nuevas generaciones de profesionales, enfatizando la necesidad de adaptarse a un mundo impredecible y en constante cambio. Se menciona el uso de computadoras con IA en el ejército durante la Segunda Guerra Mundial, resaltando su capacidad para realizar tareas complejas. Además, se explora el recorrido histórico de la aplicación de la IA en la educación, evidenciando su impacto en la mejora de las experiencias educativas y en la resolución de problemáticas de aprendizaje. También, proporciona una visión general de las tecnologías de IA utilizadas en la educación desde la práctica universitaria, ofreciendo definiciones y conceptos que permiten comprender su utilidad en el ámbito educativo. En conclusión, se enfatiza la importancia de la IA como una herramienta que facilita el aprendizaje, mejora las experiencias educativas y contribuye al desarrollo profesional de los educadores en la Educación Superior. 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11592/9965 Título : Desinformación, influenciadores y aprendizaje: la redefinición del conocimiento en la era digital Autor: Oviedo Guevara, Liseth Guadalupe; Estrada Albeño, Cristina del Carmen Resumen : La inmediatez y rapidez informativa no implica que todos los datos a los que se tiene acceso sean verídicos, confiables o necesarios. Dentro y fuera de las aulas es común que los estudiantes investiguen menos o prefieran informarse con generadores de contenido, es decir, celebridades e influenciadores a quienes consideran líderes de opinión, lo que podría impedir que el pensamiento crítico se desarrolle cuando la desinformación llega a trastornar la conducta social y la utilidad práctica del conocimiento como herramienta para el progreso. Por lo que se plantea una reflexión sobre el uso que hacen las generaciones digitales de las redes sociales como fuentes de información y cómo la modernidad de la interacción social conlleva retos en la educación para enseñar a los educandos la forma de seleccionar datos de valor para encaminarlos a una aproximación interpretativa real de los hechos y nuevos conocimientos útiles a su vida cotidiana. La exploración de este tema propone que el acceso a la información siempre ha sido en mínima o en gran proporción entre las generaciones digitales que la retoman de forma particular o colectivamente, según sus necesidades de consumo, experiencias, presaberes, referentes o influenciadores restando credibilidad a lo aprendido. 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11592/9964 Título : La investigación en El Salvador: situación actual y condiciones para el desarrollo académico y científico Autor: Iraheta Argueta, Walter Alonso Resumen : Esta investigación tiene como objetivo evaluar la situación, los desafíos, las limitaciones y las habilidades necesarias para fortalecer la investigación académica en El Salvador. Se enfoca en analizar el estado y la relevancia de la investigación académica en el contexto de los problemas nacionales, identificar los principales obstáculos que enfrenta, y determinar las competencias esenciales para generar conocimiento significativo. Los hallazgos revelan una diversidad en las líneas de estudio en las que se enfocan los centros de investigación, desde medio ambiente hasta ciencias jurídicas y arte, lo cual refleja un valioso enfoque multidisciplinario. La diversidad en campos de investigación, desde la ingeniería hasta las ciencias sociales, permite abordar problemas complejos desde diversas perspectivas, aunque plantea el desafío de fomentar una colaboración interdisciplinaria efectiva. Las investigaciones se dirigen principalmente a la población y entidades gubernamentales, destacando su aplicabilidad práctica y su influencia en la formulación de políticas. Los estudios en áreas como la economía, la educación y la tecnología son especialmente valorados por su aporte al desarrollo social y político. La dependencia de financiación interna limita la diversidad de fuentes de fondos para la investigación, y restringe potencialmente la realización de proyectos más ambiciosos. Los desafíos en la investigación en El Salvador, como la limitación de investigadores y recursos, así como la incertidumbre política, resaltan la necesidad de un ambiente más favorable para la investigación. Esto subraya la importancia de impulsar programas de formación y desarrollo que mejoren la metodología de investigación y la comunicación científica. 2024-01-01T00:00:00Z