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dc.contributor.authorUlloa, Félixspa
dc.date.accessioned2015-06-02T21:05:54Zspa
dc.date.available2015-06-02T21:05:54Zspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.issn1962-6510spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11592/8352spa
dc.description.abstractHablar de la democracia es un desafío tan complejo -y a la vez tan simple-, que constituye una de las grandes paradojas con la que se enfrentan, tanto los cientistas sociales al momento de formular sus hipótesis de trabajo, como los dirigentes políticos, cuando tratan de caracterizarla para elaborar sus estrategias. El problema de su conceptualización, dejó de ser exclusivo de teóricos e ideólogos, para convertirse en término de lenguaje cotidiano, que rebasó los textos y los claustros universitarios y se hizo presente en los periódicos, en los muros de las ciudades como graffiti clandestino durante las dictaduras; salió de las academias y es parte del debate cotidiano en las juntas de vecinos, en reuniones estudiantiles, en los mercados y aun en recónditos espacios rurales, donde hablar de la democracia es ahora un hecho bastante frecuente.spa
dc.formatapplication/pdfspa
dc.format.extent23 p.spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUFG Editoresspa
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofRealidad y Reflexión, 2002, Año. 2, núm. 6, p. 59-81spa
dc.rightscc-by-nc-sa © Universidad Francisco Gavidia, 2002spa
dc.rights.urihtttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.subjectPartidos políticosspa
dc.subjectDemocraciaspa
dc.titleEl rol de los Partidos Políticos en la educación para la vida en democraciaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
Aparece en las colecciones: Año 2, n.° 6, septiembre - diciembre 2002

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