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Título : Contribución de las instituciones de educación superior de El Salvador al aseguramiento de acceso igualitario de hombres y mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad
Autor : Rebollo Alvarado, William Rafael
Palabras clave : Acceso a la educación;Educación superior;Objetivos de desarrollo sostenible
Fecha de publicación : 2018
Editorial : UFG Editores
Resumen : La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible aprobada en Nueva York en septiembre del año 2015, representa un gran logro como un acuerdo internacional que se enfoca en las personas, el planeta, la prosperidad, la paz y las alianzas. Son 17 los objetivos desglosados en 169 metas cuyo logro requiere no solo de la acción de los Estados, sino que de la acción conjunta de actores tanto públicos como privados. Es en ese sentido que, en el presente estudio se aborda el rol de las instituciones de educación superior (IES) de El Salvador respecto a los ODS, específicamente en relación ´con el objetivo 4 de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, y de manera puntual en el cumplimiento de la meta 4.3 que consiste en asegurar al año 2030 el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria, ello, con el objetivo de verificar la contribución de las IES al logro de dicha meta. Para ello, se aplicaron herramientas de análisis cuantitativo a datos obtenidos del documento Resultados de la Información Estadística de Instituciones de Educación Superior 2016. Se utilizó estadística descriptiva sobre las series de tiempo del período 2012-2016 para determinar la tendencia respecto a la inscripción de estudiantes, desagregándolos además en razón del sexo, y también, se aplicó el índice de paridad entre los géneros (IPG) sobre los datos de dicho período.
URI : http://hdl.handle.net/11592/9276
Aparece en las colecciones: Año 18, n.° 48, julio - diciembre 2018

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