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https://hdl.handle.net/11592/9810
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Urquilla Castaneda, Alicia | - |
dc.date.accessioned | 2023-02-27T17:22:17Z | - |
dc.date.available | 2023-02-27T17:22:17Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11592/9810 | - |
dc.description.abstract | El rápido avance de las tecnologías informáticas ha facilitado la implementación de aplicaciones IAE (Inteligencia Artificial en Educación), lo cual se refiere al uso de tecnologías o programas de aplicación de IA (Inteligencia Artificial) en entornos educativos para facilitar la enseñanza, el aprendizaje o la toma de decisiones. En este artículo se describe el impacto de la IAE y presenta una perspectiva sobre este tema. También aborda cómo la IA puede ayudar a descifrar las dificultades de los estudiantes y comprender cómo ayudarlos, mejorar la imaginación de una colectividad y diseñar una nueva experiencia educativa. Asimismo, los retos, beneficios y controles que se tienen que abordar para que se pueda obtener una efectiva IA en este sector. | spa |
dc.format.extent | 16 p. | spa |
dc.format.mimetype | Application/pdf | en |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | UFG Editores | spa |
dc.relation.isformatof | Reproducción del documento original | spa |
dc.relation.ispartof | Realidad y Reflexión, 2022 Año. 22, N° 56, p 121-136 | spa |
dc.rights | cc-by-nc-sa © Universidad Francisco Gavidia, 2021 | en |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | en |
dc.subject | Inteligencia artificial | spa |
dc.subject | Tutor inteligente | spa |
dc.subject | Educación | spa |
dc.subject | Brechas en el aprendizaje | spa |
dc.subject | Aula en línea | spa |
dc.subject | Aprendizaje mejorado por tecnología | spa |
dc.title | Un viaje hacia la inteligencia artificial en la educación | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAcces | en |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
Aparece en las colecciones: | Realidad y reflexión, 56 |
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